阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

因為脂漏性皮膚炎，頭髮只要稍長，落髮就會非常嚴重......嚴重到凡走過必有痕跡，感覺自己掉髮掉到快沒頭髮了。以前就容易掉，現在年紀更大了，頭髮的毛囊似乎也更脆弱，雖然我喜歡玩長頭髮，但是的確，每天要使用吸塵器兩次處理地上的頭髮，我總覺得自己簡直就是家裡的大型垃圾。

我：「我想剪頭髮了....阿寶，媽媽把頭髮剪短好不好?」

阿寶看著我，認真的搖搖頭：『我覺得長頭髮比較漂亮。』

我：「.....可是你之前不是說XXX (阿寶的女同學，短髮) 你覺得很漂亮嗎? 她也是短頭髮啊!」

阿寶很努力地思考著措詞，約30秒後：『因為，每個人本來就長得不一樣。』

.......你的意思其實是【馬麻，人正的話長頭髮短頭髮不是問題，問題是你不正】是吧?

我改問阿笛：「阿笛，你覺得馬麻長頭髮好看還是短頭髮好看?」

阿笛秒答：『長頭髮!』

我：「可是我覺得剪短也還不錯啊!」

孩子的成長其實我最害怕的是人際關係問題，因為這方面我完全無法提供幫助...........

阿寶五歲三個月左右，在大班上學期，有一陣子被說常常去【弄】同學，在班上搗蛋，某天他跟我自白：

「我去玩具角都笨手笨腳的，所以我就不喜歡去；積木角也是從九月到現在只有做出一個房子而已，三樓是何老師他們住然後二樓是我們家，一樓是大提琴老師；我最喜歡去美勞角，我在那邊畫中音譜記號還有那些練習曲給別的同學看，可是他們都看不懂。」
阿寶晚上的自白，其實他也不是故意搗蛋，實在是他不知道在教室裡要做什麼，別的孩子喜歡的東西他不感興趣，他喜歡的東西一直複述想要跟別人分享，但其他的同學也是完全沒興趣，對於強迫推銷的方式大家也都會反感，但阿寶卻看不懂人家【我不想聽了這個不好玩】的反應，或者有時候是看懂了但他實在覺得這個真的很有趣很想多推銷幾次他的理念................

我想他也需要更多成就感的支持：玩積木的能力本來就有個別差異，跟空間感有關係，反應慢也不是故意的，很多事情大人怎麼誇獎稱讚也沒有用，因為孩子們相處時他們自己就看得出彼此間的差距。

有點難過，但我想這個只能靠自己克服，我建議他試試看語文角，因為他已經能自己閱讀，而且教室裡孩子們不會搶書，他說他老是拿到內容太長的書，看不完所以不想去……

每個人本來就有自己的特質，自己要學著跟自己的特質好好相處，知道遇到甚麼事情的時候至少可以怎麼做會比較好，慢慢學習，我想大概是要一輩子學習吧。但是看孩子有點傷心的樣子，其實我也是會傷心，傷心歸傷心，該做的努力還是要繼續，逮到機會就教他

孩子慢慢長大，再來還要進入尋求同儕認可的青春期(當然也可能根本會跳過同儕關係，只有發展自我認同的部分，這樣反而簡單一些，但是這樣以後長大也一樣還有長長的路要走，人是群體動物，還是要跟人群一起生活啊)，希望他可以漸入佳境.....................

六月二十四日阿寶從幼兒園畢業了。

2Y10M 阿笛正式進入幼兒園幼幼班。

 
這是開學第一天的情景

阿寶當年是2Y9M時進入育澤，年齡其實差不多。但阿寶當年說話清楚，阿笛講話含糊；阿寶聽過的學過的就記住不會忘記，但是日常生活瑣事上忘東忘西，阿笛只有日常生活的小事可以記住，學習其他的東西就像一般的孩子一樣要多學幾次才能記住；阿寶動作慢常常走神，不知道在想甚麼，阿笛則是甚麼事情都要爭搶，也不知道自己在爭甚麼..........兩兄弟完全不一樣。雖然工研幼兒園是阿寶的學校，我已經很熟了，但是因為阿寶沒有念過幼幼班，我還不太清楚幼幼班的運作和小班的差異，所以身為一個神經質焦慮型的媽媽，我還是去參加了招生說明會、親師座談會，其實主要問題不在於學校，而是在於我自己很難安心。我從阿寶上中班時，就帶著阿笛天天跟著阿寶哥哥上學，等到真的開學時，對環境很認生的阿笛其實對學校已經不會太陌生，媽媽本人的焦慮也已經慢慢被磨掉，我還是一樣陪了阿笛一週左右，每天到吃早上點心的時間(大約9:30)我就離開，阿笛也因為已經在學校習慣一陣子，可以好好跟我說掰掰。

 阿寶生日當天帶小禮物到學校分送同學老師們，和班上的小男生和小女生們合影，右上第二個小男生大班時轉學了，右下第二個小女生大班時也轉學了，這兩個小朋友平常都會跟阿寶玩，轉學後阿寶表示『有時候會有點想念』......嗯，有長大的感覺了.........

中班下學期的阿寶遭遇了新的挫折：他喜歡的小女生都不跟他玩了.....

 尤其是上學期送他小卡片的女生本來經常跟阿寶一起玩，阿寶也很喜歡她，阿寶是個感情比較被動的孩子，但是他比較戀舊，就是喜歡會一直喜歡下去。小女生成長過程接下來本來就會進入喜歡跟同性玩耍的階段，但顯然阿寶有點沮喪......媽媽覺得這是一個很好的成長機會，成長過程中本來朋友就可能來來去去，人會不斷長大不斷變化，希望阿寶有感受到一些關於人與人之間的緣分的事情。

這學期阿寶在學校也是長時間待在CD player前面，因為阿寶是一個聽覺型的孩子，他要透過動手操作、還有用耳朵聽、用想像力、身體重複錯誤、經驗類比的方式去學習，基於他自己根本不愛動手，所以聽對他來說是很重要的活動，同時他自己也會不斷口述重複聽到的東西來印證自己學到的事情(所以話特別多)

3/31 配合阿寶學校這個月的主題QQ米，學校帶孩子們到苗栗山水米有機稻場去參觀、體驗。

 
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......說是親子校外教學，其實也不算是。

阿寶的學校其實已經不是第一次邀請爸爸媽媽一起參加孩子的校外教學活動，不過，小班的時候全班只有六個家長有意願，到了中班，學校徵求六個義工，結果報名六人(我原本還想說會不會太多人，結果要篩選之類的)，最後有兩位把拔臨時說要開會，退出了，剩下四位媽媽。 嗯，我知道工作很重要，我也知道工作做不完，可是.......我覺得孩子過了這個時期，就漸漸不需要爸爸媽媽了，到時候要跟孩子出去玩，他還要跟你擺臭臉，雖然這個年齡通常也都是爸媽衝刺事業的時期，但是偶爾跟一下學校的活動也很重要吧? .......好吧，反正我是很想跟去看看，想看看阿寶在學校是甚麼樣子的。我不是一個擅長跟孩子交流的人，我也不擅長照顧人，可是我真的很喜歡阿寶、和阿寶班上的孩子們。

出發前整隊，園長還特別叮嚀：『今天這些馬麻不會幫你們拿包包，他們是來當小老師的』，阿寶則是前一天就跟我說：『園長媽媽說，出去玩的時候不可以跟馬麻黏再一起』，每個孩子都自己背自己的包包、水壺

上車前，還特別叮嚀孩子們記住車牌號碼，不要上錯車

阿寶被園長投訴了.......

說他午休都不好好睡覺，還會翻來翻去、坐起來、唱歌、自言自語、嚴重的時候起來教室跑來跑去，老師都管不住他，已經說好的事情還會趁老師轉身過去的時候就偷 偷作怪(叛逆期? 我想大概只是孩子覺得有趣)，其實他本來也還好，但是因為起了帶頭作用(還會跟別的小朋友講話)，班上比較活潑的小朋友就會被帶起來，開始四處搗蛋。

結果昨天因為老師們中午午休時開會，還跟阿寶說好今天要好好睡
結果老師離開教室十幾分鐘以後回來查看，發現已經全班大亂，不只阿寶起來亂跑，棉被在班上亂丟，還有小朋友把脫下來的襪子丟到教室天花板的布置上....(其實我家阿寶沒有這種戰鬥力，他純粹是起了帶頭作用而已)

作為一個不喜歡午睡的人，其實我覺得這樣很歡樂，沒甚麼不好的啦.....
有點小叛逆其實也還好無所謂，孩子如果都不會想反抗，我才會比較擔心他的未來
可是，就學校來說，這就是以小見大，生活常規需要改善了~~~

.......其實我很想建議老師乾脆午休時間如果阿寶不要睡覺，就讓他去圖書室算了  阿寶的媽小時候也是這樣的，只是我不會起帶頭作用，阿寶明顯青出於藍更勝於藍，媽媽深感欣慰(誤)......
不過老師們很熱心想要改善他的生活常規，就先讓老師試試看吧.......畢竟送阿寶上幼兒園，本來就是要讓他學習團體生活嘛，一直跟別人不一樣，似乎也不太好，而且老師沒有因為阿寶『麻煩』就漠視他的行為，真的是很認真。

...... 阿寶在家裡的時候，搞怪不會太嚴重，因為配合的人不夠啊~~

而且重點是媽媽很兇，午睡不好好睡，我才不管他，自己去遊戲間玩耍、禁止玩會發出聲音的玩具就是了，不要吵到要睡覺的阿笛跟把拔，等阿笛睡了，我就帶他去 國小運動。人總有睡不著的時候嘛~~ 晚上好好睡就好了。在學校就不能這樣，影響到別人真的是不太好........

4Y6M+ 身高: 108cm   體重: 17.7kg  緩慢成長中。

轉眼升上中班的阿寶，狀況又跟小班的時候不一樣了。

首先，小班的時候全班26個小朋友，他是第二小的(6/30)，只有一個小女生7月初生日(但是人家小女生長得很快，還比阿寶高大)，其他的孩子多半都是5月以前出生的；升上中班以後，26號七月出生的小女生轉學了，轉來兩個新同學，生日是3月左右.....所以阿寶榮登全班年紀最小的寶座~~~ (跟把拔馬麻小時後完全一樣了，馬麻是5月出生提前一整年入學，全班都比我大半歲以上，把拔是9月出生，全班都比他大一個月以上)

其次，阿寶小班的時候幾乎是生病一整年，只有寒暑假回外婆家休養的時候身體比較健壯，上了中班以後，只有剛開學嚴重拉肚子一次，之後就沒有再生過病，身體已經整個強壯起來了。

然後，阿寶有生以來第一次收到小女生的卡片 (話說我覺得這個年齡會做卡片的應該也只有小女生，小男生在這個時候基本上就是小野獸.....可能只是分成野生型的和家養型的差別.....)，非常高興~ 這個小女生很可愛喔!!  馬麻也覺得很高興 (喂喂喂你在高興啥啊?)

去年的學校耶誕Party主題是魔法與科學，阿寶不知道自己要扮甚麼，於是被懶惰的媽媽扮成閃閃小超人(因為學校剛發了一個閃閃小超人頭套，衣服反正就是紅色，只要黏一個S上去就可以，很簡單，紅色披風的用途也很多，可以多次回收利用)，今年的主題是馬戲團，阿寶就很明確地表示要扮演魔術師，還自己發明了從魔術棒裡面變出扇子的把戲，真的是進步了。魔術師的帽子和魔術棒也都是阿寶跟媽媽合作用廢棄的保鮮膜捲筒和買東西的時候留下來的廢棄厚紙板，塗上水彩，裹上回收的禮物包裝緞帶，黏上色紙，剪剪貼貼塗塗抹抹一起做出來的。魔術師的衣服(偽西裝)是買來準備鋼琴表演用的，魔術師的手套是爸爸媽媽用的棉手套(消耗品)，雖然因為前兩天不慎從樓梯上滾下一層樓，對於有點高度的舞台有點害怕，不太敢移動，但整體來說，真的是有進步了!

中班開始也在學校上才藝課(其實就是課後玩玩，培養興趣)，因為阿寶不喜歡畫畫，所以我跟老師討論了一下，幫他挑了陶土(訓練小肌肉)還有肢體創作(老師說他應該要接觸一點可以跟人互動的活動)的課程。陶土課的部分一開始阿寶只想用自己的方式捏，曾經被小朋友說亂捏，不過似乎幾堂課之後老師就可以和阿寶好好互動，阿寶也有捏出一些比較像樣的成品，老師會把陶土拿回去燒製上釉，因為上了釉色以後成品很漂亮，阿寶也變得很有成就感，目前看起來還蠻喜歡陶土課和黏土課。肢體創作的課程主要不是舞蹈，而是一些肢體活動和戲劇，老師似乎蠻會和孩子互動，阿寶還蠻喜歡這個課程，課程最後會有戲劇演出，只要可以上台表演，不管甚麼角色阿寶都很開心，這次表演阿寶是演出【青蛙】，服裝是家長要自己準備的。

今天早上哭了很久
是媽媽哭，不是阿寶哭.....

我們昨天因為跟著把拔的公司員工旅遊的行程，不方便脫隊，也沒有自己開車，所以晚上將近11:00才到家，阿寶跟阿笛很乖巧，10:22火車到竹中站，兩個孩子手牽手，從睡夢中被喚醒，慢慢地跟著爸爸媽媽拖著行李回家。
回家以後還要洗澡洗頭，把頭髮吹乾，整個弄完都已經快要12:00才能睡覺，雖然是把拔的生日，可是我們只能簡單唱首生日快樂，連買個小蛋糕的機會也沒有。

阿寶早上也沒有賴床，不到六點半就起床，被很累想要再睡的爸爸叫去樓上自己玩，他也沒有鬧，乖乖地自己整理，自己上樓，然後自己找玩具、靜靜地玩，媽媽起床幫兩個孩子拿好上學的衣服，兩個孩子自己換好衣服下樓去吃早餐。
我們家裡早餐堅持自己在家裡做、吃完以後才上學，雖然還沒上小學，但是從小就想要養成這個好習慣，阿寶吃早餐的速度也非常快，越來越快，現在十幾分鐘就吃完早餐、喝完早上的木瓜牛奶去蹲廁所，這時候媽媽還在整理東西，因為周末都沒有時間可以寫作業，所以學校的周末作業我們早上才完成，弟弟吃飯動作也比較慢，媽媽早上還先曬衣服洗衣服，因為有太多旅行的東西要整理，今天沒有花一天肯定做不完，而且今天還要看醫生(是媽媽自己要看醫生)，晚上還要去阿寶的鋼琴課(周末請假要補課)，還有一堆家務事，所以今天媽媽是請假的，想說也不是很趕，我們就沒有急著去學校。

沒想到到學校將近9:10，帶著阿寶阿笛慢慢散步下車，剛好阿寶班上的孩子正準備出去散步，老師帶著一票孩子，遠遠看到阿寶就有人大叫『阿寶來了!』阿寶笑嘻嘻走近，我準備讓阿寶先跟同學一起去散步，我先把他的東西拿進學校，沒想到不知道哪個小男生先講【阿寶慢吞吞，阿寶小烏龜】

阿寶：「我們今天有折飛機喔!」
媽：『真的? 那真是太棒了，一定很好玩』
阿寶：「對啊....」
過了一陣子
阿寶：「別的小朋友有折船，我沒有，因為我不乖。」
媽：『啊? 只有阿寶沒有折嗎?』
阿寶：「對啊」
媽：『只有阿寶一個人沒有折嗎?』
阿寶：「是，只有我。」
媽：『為什麼沒有折船? 這樣好可惜!!  阿寶做甚麼了?』

孩子在學校，被同學說了【去死】這樣的話。

我知道阿寶有點稍微散仙散仙，可能他也是搞錯了，大概是把同學玩到一半放在那邊的車子直接拿走，不還給人家，人家生氣了所以說出這種話。老師也有當場處理了。

但是我覺得有點悲傷。

阿寶才剛滿四歲，同學最大的也頂多剛滿五歲，這個年齡的孩子，到底從哪裡聽到【去死】這種話？

阿寶接著問我：『死了是不是就不能生活了?』
我說：「對啊，死了就不能看不能聽不能動甚麼都感覺不到了，所以你一定不可以去死，這樣我會很傷心很傷心。」

先前曾經看過很多幼兒園，也曾經煩惱過阿寶要念哪一間。

其實最後選擇讀工研幼兒園，絕對不是因為甚麼【這是我理想中最好的學校】【全新竹最讚】【老師超有愛心設備超好場地超大】之類的原因，如果我真的這樣說，那肯定是我太諂媚太無恥了........

念工研幼兒園的最大的原因是:

1. 接送方便：就在公司裏面，孩子臨時有甚麼狀況要帶出來也很方便，公司院區內設備也完整而且我也比較熟，比較放心
2. 人數少：整間園所只有四個班級(幼幼班/小班/中班/大班)，共約90個幼兒，另外下午安親班的國小孩子(多數是低年級)也只有兩班，學童的家長都是工研院的員工，環境相對單純，學生人數少，互相也都容易認識，甚至經常連同學的家長都認得出來，安全性比較高，而且因為人數少，比較特殊的孩子也比較有辦法被照顧到，不至於因為省麻煩和為了一貫作業，忽略孩子的特殊需求。
3. 專業度OK：辦學的風格還蠻活潑，比較不會一板一眼、一條龍作業，孩子其實有個別差異，對待的方式本來就不可能完全一樣，學校老師會依照孩子的個別差異處理孩子的狀況，阿寶說起來其實不是個【正常】範圍內的孩子，他很多發展都在邊緣上，比如說肌張力低、有部分亞斯伯格的特質、有部分過動的特質(以上遺傳自母親)、很容易來情緒、注意力分散度低有時會聽不見人家說話(以上遺傳自父親).....當然也有表現特別好的部分，但是那些表現好的特質比較偏向靜態，通常要上國小以後才會慢慢顯現出來，現在只看到他特別搞怪和發散的想像力和講不聽的好奇心，但是老師還蠻能正面看待和處理。
4. 軟性處理分離焦慮：入學時家長可以陪讀.....愛陪到甚麼時候就陪到甚麼時候，不會強迫孩子跟家長分開。對於我這個分離焦慮嚴重的媽媽來說(咦? 沒錯是媽媽不是孩子) 真的是好消息。

當然也有不滿意的地方，比如說:

1. 餅乾糖果給太多：孩子們會互相分享、老師也會拿餅乾糖果當獎勵，甜食對我來說實在是有點過量 <--不過阿寶最滿意的就是這一項....
2. 電視看太多：每天放學後統一照顧的時間會看大約40分鐘左右的電視(不喜歡的話，家長可以提前接走....只是我如果來接阿寶，下班時間就還要往後延，回家根本就會沒時間煮晚餐，所以實在沒辦法，只好讓阿寶快樂地在這邊看他最愛的哆啦ㄟ夢.....)，平常上課也有可能偶爾會看一下影片 <--阿寶最喜歡學校會放多拉ㄟ夢給他看......

(1) 怕挫折的阿寶
阿寶沒有智商問題，可是有嚴重的態度問題

不喜歡被糾正(....這是個性問題)
常常不小心進入自己的世界，就一去不回沒辦法回頭專心(逃避)
怕失敗不敢自己嘗試(退縮)
媽媽看著教養書，覺得是因為教養太嚴格的關係........尤其阿寶的個性本來就比較退縮。

教養、生活常規、和培養孩子的自信和勇往直前的精神.......
我覺得也許後者會比前者更重要一些。

因為接送問題，也因為學費問題 XD

雖然我喜歡視訊，也喜歡很有制度的規劃，也喜歡1:3的人數，但是，阿寶還是轉學了，應該說，正式上小班改到信誼辦的幼兒園（在公司裡面）上課。

小班是兩個老師對26個學生，阿寶是全班第二小的（最小的那位是女孩子，所以說起來心智上阿寶可能最不成熟）。

也許因為要容納26個學生搞怪，教室的面積非常大，裡面的教具幾乎都是統統開放給學生自由使用，扮演區、圖書角、積木角、美勞角.....（還有一些我忘記了），教室的活動基本上很自由，但是也有集合上課的時間，對於學習「團體生活的紀律」「日常生活自理」來說，我覺得比起其他學校應該也並不遜色。

有規劃音樂課、體能課、英語課，使用信誼的全套小袋鼠教材.....學校有圖書室，每週都固定每個孩子要借一本書回家親子共讀，還要繳學習單（心得報告）回去。

9/2

第一天報到

9/6

阿寶在新學校玩得超高興。

其實再兩天才是阿寶的生日，不過因為那天是星期日，而7/1阿寶已經從育澤畢業，我想應該要讓阿寶跟他的同學們慶生一次，怎麼說也一起度過了快樂的三個月（阿寶真的很快樂），所以提前訂蛋糕慶生。

之前就跟阿寶說好他可以擁有一個巧克力的車車蛋糕，可是因為媽媽堅持蛋糕要無色素、無香料、無泡打粉、無植物性奶油、低糖（色素、泡打粉等等再怎麼說「高級」「無毒」，事實上都是化學合成的東西，不行我實在無法接受~~）、......非常龜毛的結果就是沒有一家蛋糕店可以符合，媽媽自己是會做蛋糕，可是我沒有大的蛋糕模，只有做過杯子蛋糕，而且我做的蛋糕實在是太陽春拿不出手，所以就央請把拔的同學專業的寬廚幫忙客製一下.....雖然人家根本沒做過什麼車車蛋糕，還是勉為其難看在同學份上幫忙   我想，反正重點是要健康好吃就好，至於車車.....看得出那是一台車車就好了。

大家圍著一起唱生日快樂歌的時候，阿寶非常非常開心，我從視訊看不清楚表情，但光是看阿寶的動作，我就知道他真的很開心很開心，蛋糕並不是很漂亮，不過阿寶看來沒有意見，漂亮的蛋糕裡面都是一堆色素和反式脂肪，還是少碰吧......

不過現在想想，阿寶也吃別的孩子的蛋糕，他們的蛋糕上面不乏一堆色素和反式脂肪，媽媽這樣堅持如果讓阿寶在學校不開心的話也沒有意義，現在還是小寶寶對蛋糕的喜好比較不明顯（但是阿寶有跟我說他喜歡豬豬蛋糕.....我後來知道那是永睿生日的造型蛋糕

 ......看來阿寶已經逐漸進入社會化的狀況了，比較沒sense的媽媽得要皮捏緊一點....），我想以後應該會弄一個小小的造型蛋糕（看漂亮的，只能吃幾口）然後做健康的烤布丁之類的甜點給孩子慶生吧.......雖然媽媽一點都不喜歡造型蛋糕。

只是，媽媽想說『蠟燭應該沒關係，重點是蛋糕吧.....』就沒有附蠟燭過去，聽說阿寶很失望，事後自己用積木疊起來假裝是蠟燭，自己說「要吹蠟燭喔!」
........唉，以後還是得要把ㄍㄟ西都準備好才行，我本來想說沒有要關燈，而且點蠟燭比較危險......不點也好，不過，看來這個對阿寶很重要。

謝謝小可老師送阿寶的禮物，阿寶超級喜歡那台汽車運輸車（另外的釦子盤因為零件容易被阿弟放嘴巴，媽媽不敢打開給阿寶，怕阿弟去搶玩具，暫時先放高高了），才照顧阿寶一個月的佳芸老師（阿寶到現在還是三不五時就會問一下『佳芸老師在做什麼呢？孟芸老師在哪裡呢？』）也來送阿寶禮物，是一個火車頭，兩個老師都送車車給阿寶，真的是很瞭解阿寶的喜好。

阿寶今天下午參加道禾幼兒園的課程體驗，玩得很開心，雖然中午只有睡了一下下，嚴重睡眠不足很愛睏，不過想玩的心情遠遠大過想睡覺的心情，看起來還是玩得很嗨，上課的時候他跟另外一個非常活潑的小女生特別搞威，本來以為晚上很累應該沾到床就睡著，結果因為嗨過頭，一直在想東想西，自言自語，反而睡不著啦.....

阿弟今天也表現優良，雖然是在場最小的孩子（不過size實在是看不出他年紀小.....），可是整場幾乎都看得很高興，沒有胡鬧也沒有哭哭~~

一開始孩子跟爸爸媽媽一起參加音樂故事（樂器和講故事）和外語課程（老師全英文授課，製作乾花香包），然後孩子在教室和老師一起自由玩耍、吃點心，爸爸媽媽參加「課程理念說明」，聽演講......因為演講的行政大廳冷氣很強、阿弟又想睡覺、重點是馬麻又很不喜歡聽演講，所以一直跑出去偷看阿寶玩耍。阿寶在教室多半是自己在玩著同一件玩具（阿寶的習慣是拿到會一直玩，不太會被同儕影響，會搶同學的食物，但是不太會搶玩具），也有小女生來跟阿寶搭訕，阿寶似乎沒有理人家..........

老師多半都很年輕，很努力的感覺，把拔一度懷疑這裡是教會學校（有點宗教氛圍.....），上課的引導是老師吹笛子（我原本以為是小朋友可以自己吹笛子，完全搞錯了......讓孩子吹笛子其實也不錯哇~~）老師對於教室秩序掌握的功力看不太出來，不過他們很努力不要給孩子負面的印象，就算孩子一直打斷課程或者做出完全超出預期的反應，老師也努力忍耐，中師的狀態比外師好。

外語課程體驗：製作花茶包（老師英文全程授課），阿寶也很嗨.....有點輕微脫序，不過總之很開心，收穫是一個玫瑰花茶包。（今天的課程主題就是玫瑰花～）

音樂故事課程-種子的故事，阿寶拿到手鼓，阿弟也分到一個手搖鈴......有老師在中間講故事，講到土仙子的時候就請拿著土仙子對應的樂器（手鼓）的孩子敲鼓，講到水仙子就請拿著手搖鈴的孩子搖一搖，場面蠻熱鬧的，阿寶喜歡樂器，玩得很高興。收穫是一盆小小的玫瑰~~

才進入育澤一個月，阿寶就要升班了。

這件事情剛入學得時候VIVI特助已經跟我們提過，所以我很有心理準備，而且如今我也覺得阿寶升班比較好.....
首先他outing照片一看，很明顯比其他同學高一截......沒有一樣高的孩子的話，我覺得比較玩不起來，更何況阿寶本來就比較喜歡跟年紀大一點的孩子玩，現在幾乎全班都比他小........
其次，最近班上有一批新同學年齡比較小，需要餵食不會自己吃，午睡也不好好睡，阿寶很容易被人家影響（這點存疑，後面有補述）......雖然同儕影響是難免的，怪不得人，不過這樣剛好可以升班，也是好事。再來，其實我覺得阿寶的知能發展很OK，他欠缺比較大的是群育發展（雖然跟把拔一樣個性喜歡群眾，我本來很高興，結果群育方面的「才華」好像遺傳到馬麻了....）大一點的孩子在友伴關係方面發展比較成熟，也許對阿寶比較好一些。

以上，所以現在老師說可以升班，把拔馬麻都還蠻高興的，雖然才一個月，剛適應D班不久就要換班，有點可憐，可是如果一直沒辦法好好睡覺，也一樣很可憐。

......只是，阿寶說「喜歡佳云老師~~」這就謀法度啦~~  佳云老師不會跟你一起去A班捏..........

回味一下在D班的一個月生活：

早上最早曾經不到八點就到校，全班第三名。

首先我們看看三次的律動課（一週一次）的變化

阿寶的前庭和觸覺刺激都比較不夠，這間接造成他注意力不容易集中（一方面是遺傳，我也是這樣，好奇心重，容易分心，但是一旦感興趣，注意力集中的時候，專注力是很夠的，別人講話統統聽不到）和情緒比較不穩定的狀況，我也嘗試在家裡讓阿寶練習平衡，但是一邊帶著阿弟，實在不太容易，律動的部份則是阿寶幾乎完全不配合，觸覺刺激的部份雖然有努力要讓他接觸各種事物，但是帶著很宅的阿弟，兩個孩子進度差太多，實在難以帶出門（兩個都很宅，但是阿弟是超級宅.....需要循序漸進）

所以我讓阿寶去學校，其實一方面就是為了律動課，我想，有老師協助，加上同儕刺激，效果會好一些。

第一週的時候，阿寶要老師拉著手才會動，不太情願

第二週的時候，經過鼓勵已經能自己爬平衡木（其實他不是不喜歡，這種刺激前庭的遊戲，包括溜滑梯、平衡木、坐電梯電扶梯....etc，他都很喜歡，但是一開始就是會很害怕），稍微會跟著動作

第三週的時候，已經可以跟老師（瓢蟲叔叔）有點互動了，也能跟著同學跑來跑去，雖然他有時候反應有點慢....）

........孩子是不是真的開心，身為媽媽的我還是看得出來的。

第一天，很順利的進門，有好好睡午覺（雖然是全班倒數第二個睡著的，都要老師陪著睡才要睡），不太喜歡律動課。

第二天，星期一outing去看草泥馬，非常高興.....因為坐了娃娃車！！

第三天，狀況依舊，沒有特別的情緒。不特別排斥學校，不過我覺得阿寶開始變得比較黏媽媽......

第四天，星期三，阿寶據說跟小朋友互動至今都還不錯，但是團體活動時還是喜歡一個人跑去角落裡（跟媽媽小時候一樣，我就是為了稍微改善這種狀況，不希望阿寶以後上學跟我小時候遭到同樣的事情，所以才送他去育澤的......我知道去學校會生病，但是有些事情還是非做不可，我做不到的，只好請別人幫忙）

第五天，星期四分享日，因為晚上要看燈會，所以讓阿寶讀整天，到晚上七點正常接送時間才去接他（在學校吃晚餐、洗澡），阿寶要回家時有點錯愕，一度搞不清楚到底要跟把拔走，還是要回去牽老師的手........這天開始，流鼻涕了。感冒剛好不久的阿寶，上學後第一次生病。