阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

(1) 怕挫折的阿寶
阿寶沒有智商問題，可是有嚴重的態度問題

不喜歡被糾正(....這是個性問題)
常常不小心進入自己的世界，就一去不回沒辦法回頭專心(逃避)
怕失敗不敢自己嘗試(退縮)
媽媽看著教養書，覺得是因為教養太嚴格的關係........尤其阿寶的個性本來就比較退縮。

教養、生活常規、和培養孩子的自信和勇往直前的精神.......
我覺得也許後者會比前者更重要一些。

阿笛就很勇往直前，被罵了被打了摔了跌了還是往前衝......越是被人家說不行，就越想要嘗試。
我覺得阿寶也需要一些這種精神.........


(2) 哭著練琴，也許是媽媽太嚴格了?
阿寶雖然喜歡鋼琴，可是他大概沒有料到彈鋼琴不是把音按出來而已，還要用正確的方法、正確的節拍，尤其他初學很難控制自己的手型。我帶他練琴都是儘量想辦法要練到越接近正確的手型越好(沒有亂翹的手指頭、沒有凹下去的指節、沒有翹高高的肩膀和手腕、沒有死黏在琴鍵上面張成五爪的手)
可是，好像對阿寶來說很困難&很痛苦，一次一次修正，他就越來越沮喪越來越難過，有時候順利一點可以快速成功，固然會高興，可是也有時候挫折感很重(錯了以後就會更緊張，就會錯得更嚴重)，還會練到哭出來。但是不幫他修正，他就會一直用錯誤的方法在練琴，這個孩子是一旦學了就很難被糾正的類型，我其實是想說一開始就辛苦一點把手練對，之後就會變成一個好習慣.......但是看孩子光練習四根手指頭就可以練到哭(黑鍵比較好，白鍵壞習慣比較多，大概因為以前都是在玩白鍵)，心裡又有點難過。

我在想，或許是我要求得太嚴格，可是又很擔心這些壞習慣會不會根深柢固，因為自己手受傷過，所以對這種事情就更會神經緊張......或許真的就會有點過頭，今天抱著哭著說『不學鋼琴應該也很好』的孩子，在思考到底是孩子小定性不足? 還是因為每個人的個性不同，我不能拿對自己的方式去對待孩子?


(3) 學校的老師
阿寶是個動作慢的孩子，這應該是像爸爸，很慘的是阿寶是容易放空狀況外的孩子，這點像媽媽，所以導致這孩子看起來就是一副【憨慢都不會聽人講話】的狀況。
這樣的孩子需要很大的耐心，我很高興學校的老師能發掘阿寶的優點(他常常說一些很有趣的話、跟大人對談很有趣、對於喜歡的東西很專心、想像力豐富)，願意多點耐心對待這個孩子，但是學校當然也有其他老師是對此忍無可忍。
阿寶剛入學的時候，老師通常還會多點耐心，隨著阿寶漸漸長大，就會由他的口中聽到【被老師說了】【老師有罵我，因為老師說要去放牙刷，結果我都沒有去】之類的事情，孩子自己也知道自己做錯了所以被老師糾正。
但是，一直被糾正還是會讓孩子覺得很沮喪。
還好，阿寶還是喜歡去學校，他說學校可以吃麵包，很好吃，還有餅乾.......
阿寶最喜歡班上的兩個老師，還有廚房阿姨~

這反應，跟把拔小時候一模一樣。