阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

媽媽煩惱了好一陣子，觀察、旁敲側擊、繞圈子詢問，結果也許一切都是我想太多？
阿寶說他最喜歡的主題就是這次的葉子主題，因為他可以撿葉子
阿寶說哭臉看起來比笑臉有趣，他喜歡看哭臉，但是不喜歡自己哭......

也許阿寶喜歡哭臉是因為哭臉很好畫
阿寶說：『只要畫往上凸的嘴巴，還有眼淚，就是一個哭哭臉了』

對美學的鑑定能力是有的，但是自己動手怎樣也做不好，也沒有特別堅持，經常太過輕易放棄的阿寶也許已經自己放棄美術了吧？

【後記：媽媽的焦慮】

其實阿寶跟媽媽一樣，是從小就認知和音樂方面發展比較快、社交和肢體發展比較慢的孩子，但阿寶沒有媽媽的好勝心，比較像相對隨和的爸爸，自我要求不會太高（他覺得不是重要的事情就不會特別介意，但目前對阿寶而言，重要的事情很少，最重要的是要可以吃到好吃的點心......），而且小男生本來就發展比小女生稍慢一些

結果阿寶就變得更慢...............在正常教學的幼兒園裡面，學校著重的比較偏向幼兒美術、社交發展、幼兒體能發展、幼兒自理能力（家事力），而且學校背景特殊，班上同學家長的社經背景比較平均，遺傳基因不會差太多，阿寶又是年紀最小的男孩子，於是阿寶在班上就顯得甚麼都比人家差。跟鄉下長大的爸爸（念高雄海邊的學校）媽媽（幼兒園念兩個月就停學、小一在恆春念、小二小三學校在山上全校只有九個班、小四在六甲鄉）相比，阿寶的壓力真的很大。

認知方面不會贏別人太多（我也從來不特別加強，都是他問我才答，自己要學就自學，根據小學老師的經驗通常這個年齡加強之後會變成反效果），學校比較著重的項目他又比人家差很多，媽媽只能讓他在音樂方面多少獲得一些成就感......但這孩子自我要求很低，樂器又是不好好練不會有太大進展，阿寶練習的時候三不五時會分心（他不是分心想要玩，是分心想要彈自己愛彈的東西，但是因為樂器學習有它的步驟，需要練習的技巧還是要好好練到一個程度，老師給的作業也要按照老師的叮嚀注意該注意的地方，好好練習，所以我會很像鬼婆婆一樣，規定阿寶必須練好作業才能開小差。

常常被長輩說【小孩子那麼小，彈鋼琴彈興趣就好嘛....】【你對阿寶太嚴格了....】

我也常常這樣問自己，要不要放棄算了，但每次看了他的狀況，都覺得還是不能讓他這樣自我放棄下去。我對他嚴格是因為我覺得我能做的只有這樣，我實在不知道要從哪裡讓他獲得自信了.......現在起碼他還對自己很有期待，覺得自己的鋼琴和大提琴是很厲害的，最近慢慢練習上軌道比較穩定，也能自己認真練完，如果我不push他，那他現在或許已經覺得「鋼琴不好玩，彈起來不好聽」，跟畫畫一樣直接放棄了吧？

我也不是不擔心他的情緒問題、社交問題。

會不會因為媽媽對他的練習標準太嚴格（我自己不覺得嚴格，因為阿寶自己也聽得出彈出來的聲音有差異，但是我確實是很兇......），在家裡不能盡情搞怪釋放壓力，於是積壓負面情緒在心裏呢？

會不會在學校因為沒有同伴一起玩（這年齡的小女生已經開始有性別認知，女生比較喜歡跟女生玩，男生比較喜歡跟男生玩，但是阿寶比較好靜，也不太喜歡男生玩的車車、積木、追跑遊戲），覺得寂寞或者被排擠呢？

有時候聽學校一些小男生跟我告狀（小女生通常比較不會這樣說），說阿寶慢吞吞、阿寶喜歡亂畫、阿寶很懶惰.....身為媽媽其實我心裡超傷心，平常孩子們不知道怎麼說阿寶的，但我還是要幫阿寶做面子講好話，因為據說這個年齡的孩子們比較不會欺負有家長關愛的孩子，還要留一點空間給阿寶自己受點挫折、學習思考自己該怎麼做，畢竟媽媽自己的社交技巧也好不到哪裡去，要我來教阿寶，狀況可能更糟......

......媽媽自己是不怕寂寞可以享受孤獨的人，我只怕孩子覺得寂寞。

因為自己也很弱，也不知道該怎麼辦.........孩子的狀況各式各樣，我也只能走一步算一步，看著辦 
希望阿寶能自己學會殺價技巧，自己學會跟陌生人搭訕的技巧，也可以自己學會和同學相處的方法，焦慮的媽媽只能每天跟阿寶聊天、關心阿寶今天玩了甚麼、跟誰玩、心情怎麼樣，稱讚他、跟他討論、跟他說「沒問題你可以的，再試試看，媽媽也需要練習才會，多練習慢慢就學會了」、抱抱親親他.......然後無能為力，繼續焦慮。

如果上小學以後讓他去參加樂團，會不會比較容易得到志同道合的朋友呢？
或者上小學開始有加強認知方面的學習，他就會對自己更有自信呢？
..................連三年之後的旅行都已經開始規劃的媽媽表示很討厭這種不確定感，十分焦慮。