前幾天阿寶練樂團的時候，很疑ㄅㄞˊ惑ㄇㄨˋ的問老師：「為什麼我每次都會慢半拍？」（一般來說應該是老師怒吼《阿寶!!! 為什麼你老是慢半拍！！！》吧……）
……基本上其實就跟阿寶在『數到三舉手』的活動中一定要在聽到2就舉手才會剛剛好的原理一樣，他後來也明白了。
不過這有點讓人滿頭黑線的問話剛剛突然出現在我的腦海中。
我小學五六年級時，也問過鋼琴老師類似的問題。
排在我前面上課的是一個比我小一歲的妹妹，白白嫩嫩有點嬰兒肥，總是穿著漂漂亮亮的服裝，衣服整齊一點也沒有皺摺，頭髮也綁得很漂亮，看起來家教良好，我五年級時她三年級，有時我們早一點來，妹妹會在四合院裡面跑跳玩耍，我就會聽前面的小妹妹上課。同一台鋼琴，她彈的音色就是跟我不一樣，我也問老師：『為什麼她彈起來聲音跟我不一樣?』老師停了幾秒鐘，然後按按鍵盤說：「都一樣啊!」
雖然我年紀小而且特別不通人情世故，但也看得出老師不想回答。
這位妹妹四年級的時候就考過了YAMAHA六級的檢定，平常上課用KAWAI的直立鋼琴，檢定考前，她都是練琴房裡的另外一架老師不準我碰的平臺琴。
我心裡想，哇，之前去YAMAHA上個人課，聽說那個老師也是考到六級就來教課了，所以說其實我前面這個妹妹跟我以前的老師一樣厲害？！
有一天終於忍不住問老師：『老師，為什麼她可以彈得這麼好啊？』
幾乎從來沒有對我笑過，每節上課我都被敲手敲肩膀的很嚴格的老師停了很久沒有回答我。
上課上了一下，趁老師看起來心情比較好，我又問了一次，老師說：「嗯，她彈得還不錯。」我又很白目的問：『那我呢?』也不知道老師是故意開玩笑還是真的這樣想，或者可能是我聽的時候誤解了，她說：「你是我教過程度最差的學生。」
真的是很嚴厲的回答，然後她就不再回答我的問題了。
我想，妹妹比我學得晚(不過個人課一開始就是給這個老師上，壞習慣還沒養成)，練琴也比我少、也練得比我不認真，為什麼我是程度最差的? 這句話真的是打擊很大，因為從小讀書算是順利，上課也從來不吵鬧(因為在外面很少說話)，考試永遠都是滿分，總是被老師稱讚聰明乖巧，學鋼琴大概算是國小的時候最大的挫折之一，每節課都被很嚴厲的要求，一直到六年級快畢業，老師才終於滿意一些，這也算是一個人生好的經驗，因為被這位鋼琴老師訓練了兩年多，我打電腦的時候手型都很漂亮(鋼琴電腦都一樣是鍵盤啊)，長年用滑鼠也不會受傷(手腕要放鬆啊)，坐姿很正，可以椅子前1/3坐直比一般孩子都久(很習慣了上課要坐滿一個小時)，國中上國樂團的時候遇到好幾個有名的很兇的指揮老師都很喜歡我 (因為我很耐兇，老師講一句，下次立刻就可以做得到，有的學姐被老師講了N次都沒有改善，老師一兇立馬就哭了.....為了老師經過的時候說「你練這個，短弓還要OooxxxooOOxx」的一句話，我把琴借回家練，周末整天都在練琴，在學校也是每天早自修午休通通都練好練滿，老師請學姐回去重練吐音，結果快一個月了還沒有看到她練幾次，後來被兇哭了，下一周終於好好練，一周就練好了........大概只有一個老師說的我沒有做，他請我每天練一百個長弓，要做各種變化，這個真的太考驗耐心和觀察力.......
老師就只有經過看我練琴的時候示範了一次就走了，我嘴巴還張大大的，根本還搞不清楚啊!!)
很多事情，小時候覺得自己很聰明已經懂了，但其實都是似懂非懂的狀態，長大慢慢就了解，很多事情都是緣分，人和人合不合得來，這個人是磨刀石還是絆腳石，一方面是靠自己的努力，一方面也是一種運氣，這個發現自己慢半拍的孩子，其實第一次拿到譜，能有這樣的表現已經很不錯了，如果真的沒有認真，可能是慢一整個小節，回家乖乖練琴吧!!!
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