阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

發現很有趣(?)的現象：

越小的年齡段，關於小孩學才藝的文章，越多人關注。

幼兒園到低年級，要幫小孩找才藝課的家長比較多，到了中年級，就明顯變少，到了國小畢業，幾乎是大片離場，國中以上還想學才藝，大概家長就會怒斥『學校的書先念好再說!!』了..........但是，其實很多東西是小小孩不太適合學，長大一點學其實很不錯的。像鋼琴小提琴這些，通常從小一點開始學比較好，但需要持續比較長的時間才能取得相對明顯的成果；但是如果是大提琴、吉他、民族樂器、管樂器，其實長大一點再學，身體的發展跟上了，進步會比較快，學起來也比較舒服，進度上也不會輸給很小開始學習的。

........但是，家長好像其實還是通常都是「小時候玩玩就好」。

小時候玩玩，然後長大還會拿出來(還拿得出來)的人，真的有嗎?

送孩子去安親班，也是有類似的疑惑。

我是因為雙薪家庭不得已而送去，但安親老師總是覺得孩子的成績是他的責任，很想要修改他的作業、很想要塞練習給孩子.........其實沒有，孩子成績好，是因為學校老師教得好、孩子天資和個性適合念書，跟安親老師通常八竿子打不著的(除非學校老師太爛)，感覺很多家長跟安親班都覺得孩子去安親班是為了去提升成績..........很奇怪。

不會的話塞練習塞到會，然後下次不會，再塞更多練習，一直塞到爆炸為止，這樣真的好嗎? ........我覺得沒有安到親，我這個親很不安。

學習才藝課，是因為喜歡所以學的吧?
如果一直喜歡，是不是可以一直學? 學校的課業也需要時間，練琴也要時間，一個人的一生，是不是一定要把所有的時間放在學校的課業上呢?
我一直對自己很不滿的事情是因為高中導師的反對，而無法加入自己想加入的社團，高中時期為此而搞得自己內心很混亂，老師說「因為需要一直練習，會影響上課」，全班只有兩個同學很勇敢的反抗了老師的指令(真的很勇敢)，我前兩年沒有勇氣，三年級發現這樣不對，但已經來不及........

.......一直補課、一直趕課、一直考試，有那麼重要嗎?

人生的時間有限，到底要放在哪裡才對呢? 孩子可以自己決定嗎? 家長可以擅自決定嗎? ......大家都有自己的想法。

小時候是每天趕作業，為了作業(自己可能並不想做)，必須先忍耐著，把作業做完才能做自己想做的事情。

長大一點變成學校老師總是借課，為了主課，壓縮其他通識課程的時間，考試補課考試趕課，補好補滿.......連李家同都說國英數比較重要，是很重要沒錯，但是老實說，比較厲害的孩子不需要加那麼多課，比較差的孩子加那麼多課還是一樣不會........需要的其實不是加課程時數，而是分級教學(能力分班)或者補救教學。

Two sets的這個影片很經典： https://www.youtube.com/watch?v=buudI2WJ3aA

........影片看起來家長才是那個感覺頭腦有問題的。