【身體協調和肌肉發展篇】
【透過保麗龍切割器觀察的現象】
兒童的指力、手的穩定度，其實發展差異很大。
阿寶是發展比較慢的典型，所以隨著曲目難度的增長，身體的協調性、肌肉強度、穩定度就會跟不上。
相對來說阿笛是發展正常的典型。
昨天第一次看到保麗龍切割器的使用，兩孩子看完之後，剛滿八歲的阿笛拿著保麗龍切割器，穩穩地切了一顆樹給自己，這可不是簡單的事情，因為要按住這個簡單型的保麗龍切割器，手的握力和指力都要足夠，肌肉穩定度和協調度、專注力也都要足夠，肌肉發抖鬆脫一點，就切不下去了。
十歲多的阿寶則是完全、一點都無法切過去。因為他沒辦法持續按住開關超過五秒鐘，加熱絲會不斷冷掉，保麗龍就會切不過去.......一般來說這種狀況是已經切了一陣子，手的肌肉疲倦的時候才會發生，阿寶則是一開始就是這樣，後來請阿笛再回來示範給他看，終於勉強切了一刀。
但是，阿寶可以從第一次見就相對輕鬆的讀中音譜號表、次中音譜號表，學過的中英文字幾乎不會忘記，背譜也相對比較快(但是常常自己亂改就是了，因為都是不小心記住的，常常按照自己的感覺彈.....一大堆錯)，阿笛則是跟一般孩子一樣，這方面需要花一點時間，背譜認譜速度很普通。
我要說的是：
每個孩子的困難點都不一樣，身為大人，請不要輕視孩子的努力，你覺得他沒有認真做的時候，他可能是在另外一個面向上，已經用盡了洪荒之力．．．．．只是你完全沒有想到那麼簡單的事情是需要這麼大的努力。
寫字可以看出小肌肉的控制力
運動可以看出大肌肉的協調力
寫字畫畫漂亮、運動能力不錯的孩子，只要喜歡音樂，其實學起來都會比較快……當然，前提還是要練琴。
【圖】兄弟兩人的英文作業，10歲只跟學校進度(上圖)和8歲(下圖)有在外面上課，哥哥的鋼琴其實也是靠愛撐下去………還好鋼琴對身體資質的門檻低，曲子也很多，手不夠大移動不夠快身體不夠協調肌肉不夠有力氣，還是有很多要練的。
【感謝和分享】
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阿寶在學校因為班上慶祝足球比賽和拔河比賽的成績，於是得到了一杯飲料和一顆紅豆餅。 阿笛：「好好噢，只是樂樂足球比賽也可以有點心……我也想要。」 阿寶：「我就是要帶回家給大家一起吃的啊！」 阿笛瞬間表情切換成又矜持又開心又傲嬌的樣子，忸怩的小聲說：「謝謝哥哥。」 #阿寶是很願意分享喜歡的東西的孩子 現在終於沒有同學會在領食物類的獎勵時起哄：拿他有陣子腸胃炎跑廁所或者過敏流鼻涕的事情當取笑的話題，不斷跟老師說『阿寶不能吃這個』『阿寶不能喝那個』『他媽媽不給他吃』之類的風涼話。可以平安安心的領到公平的獎勵不用受到言語譏諷、不用費心跟老師說明，就已經讓孩子覺得感動感謝，兩個孩子開心的迅速分食，準備晚上練琴寫作業跟時間賽跑的體力，心中十分滿足。 #感謝班上的老師和同學們 #因為不懂不能同理所以孩子的世界也很殘酷 |
【實驗即生活、生活即實驗的跳tone阿寶】
【一點壓力都沒有的國八先修課】
10個小單元有5個沒學過（1-3～3-1沒學），平常也沒有時間看這些，只有開開心心去上實驗課……這樣突襲考試50題也對了36題，錯的都是沒學過的，現在也都學懂了，雖然題目不難，但可以這樣學進去還蠻不錯的。
上週阿寶上的實驗課在教「波動」。
阿寶很開心分享有一個實驗是用高腳杯做出音階做打擊樂的事情。
「我們可以做出F大調和G大調的音階，但是都是我在負責幫忙調音，因為老師和同學都聽不出有什麼差別……」阿寶很開心的分享著。
老實說，我覺得做個實驗還要講究杯子是F大調還是G大調，真的蠻辛苦的………一般有音階就好了嘛 
老師同學願意讓他去做想做的調整，真是好感人 
老師同學願意讓他去做想做的調整，真是好感人 結果，這周的作業和鋼琴譜邊邊上就開始出現聲波的波形插圖了………（防止分心太嚴重，每天擦掉）
（說真的，媽媽覺得上理化課很浪費錢，但這堂課他真的上得很開心，算國中理化題目算到暈頭還是開心，就算了讓他去吧……積壓很久的實驗魂也要發泄一下）
【實驗魂爆發】
阿寶五年級的自然科實驗課老師有規定要每個人輪流做，同學不會一直阻止他動手，於是不但可以每次都參與，還有很認真的自然科老師帶科展和競賽培訓……就算選上的機率不高，阿寶也是十分興奮的興沖沖要報名參加，培訓的過程本身就讓他十分開心。
在外面上先修班的實驗課（雖然一開始是誤報的，但結果意外的很不錯），可以好好做想做的實驗，因為人少，老師還會跟他聊科學方面的話題。
雖然阿寶依舊不是模範生標準的乖學生，但是很多人可以幫忙的感覺真的很好……讓媽媽覺得放鬆很多……放鬆太多了結果經常忘記簽聯絡簿就說自己簽好了，還好現在孩子們好像都慢慢習慣健忘症的媽媽了。
【練琴的時候在想什麼呢？】
常常都是說阿笛練琴的事，但其實阿寶練琴練得比阿笛多，看他常常一邊練一邊認真在譜上標注，嘴巴還哼著曲子，超級感人。
但是 仔細一點就會發現………
嘴巴哼的是阿笛在練的曲目
譜上記的是春節和數學還有化學式
然後還把一整段直接轉小調練了，欺騙一看到升降記號就頭暈的媽媽，彈得特別順，完全聽不出來………
【生物實驗初體驗】
我有時候想……
人真的都是勉強不來
討厭寫字的阿寶
寫兩頁甲乙本生字要快1小時
寫一篇文章要拖3個小時
寫一篇週記要2個小時
以前寫閱讀課作業也是兩小時起跳
但是……
考試有限制條件的短文串文十幾分鐘內可以解決
整理心智圖文40分鐘內圖文完工有條有理……姑且不論字的美醜和圖畫的精緻度，他對內容圖文安排很有想法；
寫社會筆記沒有問題；
自然科上課還主動帶筆記去記錄，說太多東西要記了不能不帶；
上課內容可以背誦複述給家長聽（足足講40分鐘講到我喊停，催他去做事……我只是想知道今天活動開不開心有沒有交朋友之類的啊，不用跟我做科普教育）…………
但是要他畫畫或者寫一篇文章……反正就是無限頭痛。
這個寒假終於體驗了期待一年的生物實驗（對「生物」本身沒有興趣，只對生物的細胞有興趣），而且是他最感興趣的DNA相關題材，第一天就無限滿足的回家，連練琴都變輕快了
雖然要花錢上課，但是老師同學能容忍他無限創意延伸實驗內容，媽媽就覺得報名還蠻值得……
【阿笛學琴日常找死篇】......不是我在說，這孩子真的......很有......挑戰心
【第一次旁聽大師班】
阿笛看了網路直播大師班之後，就一直說還想看……最近剛好附近有一場，想說反正有中場休息，真的他聽不下去的話，大不了中場先離開。
結果中場去接他，他說還想聽，不想走………對，媽媽自己忙去了，八歲小孩自己去聽，現場遇到之前幫他彈伴奏的老師，他就一整個超級開心。
整場聽得很入神，到最後因為口罩帶子斷了才開始分心，五個上臺的小朋友有柴可夫斯基D大調、卡門幻想曲、易沙伊的隨想曲和巴哈E大調。
阿笛很確定的跟我說，巴哈最好聽。
……我想也是，從以前到現在，柴可夫斯基和薩拉沙泰的曲子他每聽必唾棄，更不要說比較近代的作曲家，他完全聽不下去……可以認真聽到四個小時的大師班，已經很讓媽媽意外。
還沒長大的孩子，喜好真的是變很快，以前也是對白里奧百般厭惡，現在都已經跟老師講兩三次想拉……
但是巴哈可能真的很耐久，兩個孩子現在都還「巴哈最好聽」的，只能說巴哈真是太厲害了。
.....但是隔天第二場聽的大師班，因為太難了而且對象其實不是對小朋友，說的是英語，他是一副好像有在聽的樣子，但媽媽在旁邊緊張到頭痛……很想帶走去散步做點八歲該做的事
……後來他發現自己沒有聽懂，挫折感太大，躲到椅子下被我帶出去立刻哭了……回家之後抱著英語書一直念放英語童謠唱歌跳舞
英文很重要，真的。
【練到生氣】
要讓我家從小興趣是開碰碰車的飆風少年郎說出：「這首太快了」「我覺得我都拉不好」，真是孟先生了不起的成就。
每天試著錄整首，至今革命尚未成功，已經比國父革命多努力了至少有5倍的次數………
【上課不想讓媽媽看】
前幾天阿笛哭著跟媽媽吵架。
「你都說我哪裡沒拉好，我都聽不出來」
「我聽明明是準的」
「拉慢的我就拉不好啊」
「你說的都是錯的，為什麼我一定要按照你說的」
因為練太晚了，只是提醒他『你不要再鬧脾氣，好好拉一次對的就去睡覺，小孩太晚睡覺會變笨哦你要變笨嗎？』，結果他倒在地毯上哭半天，然後爬起來哭著說：
「我寧可變成笨蛋也不要被你說，我覺得我被虐待了！！」
媽媽於是跟他約定了他要可以自己好好練，認真聽，要符合老師的規定，這樣媽媽就不檢查他練琴。
結果今天果然被老師上課盯著練，還加倍練了，上課不讓媽媽跟課，於是自己努力記筆記……
……嗯，挺好的。
【帕格尼尼的忠實粉絲阿笛】
阿笛說：『老師說有同樂會，可以表演小提琴，但是沒有鋼琴……我想表演帕格尼尼無伴奏。』
日常找虐的阿笛，剛孟德爾頌虐完立馬遺忘，手邊還有很難的曲子在練，又要找虐……
「可是你們同學平常會聽帕格尼尼嗎？」「會不會他們都不喜歡聽？」「你覺得拉什麼歌同學可能會比較喜歡？」媽媽想盡辦法轉移他的注意力……帕格尼尼再等等吧……四個禮拜也太趕了。
於是媽媽要找YOUTUBE影片的小提琴cover，確定可以配上KTV伴唱帶影片，然後聽寫記譜（亂亂記，看懂就好），陪阿笛放慢影片看弓法指法………阿笛負責畫插畫、拉琴。
……其實我猜也不一定會有時間表演，練著玩也不錯。
起碼他現在就知道自己想拉甚麼就已經可以拉著玩了，「順便」練雙音還有練個畫畫.......
【非不能實不願為也】
媽媽：「音有一些不太準欸」
阿笛：『哪裡有，我聽不出來，我覺得都很準！！』
媽媽默默拿出偷錄的音檔………
「現在我們來找找看，哪個音不準，找到一個音就可以加一個印章，我幫你做記號，代表你很認真聽。但是，做記號的音下次練要特別停下來對照調音器確認音準哦！」
『好，沒問題！』………阿笛瞬間化身為音準魔人，耳朵比媽媽好10倍，找到的音比媽媽多三倍。
【斜槓小忙孩阿笛】
【生命教育說故事比賽】
開學老師就提過這個比賽，媽媽因為覺得對上臺比較放不開、咬字構音本來就比較難的的阿笛來說，大概有點難，所以沒有特別準備，也沒跟他說。
但是計劃趕不上變化，阿笛自己舉手說要報名，經過班級初賽（結果故事背不起來，還帶小抄），很幸運被選出去參加比賽。
因為他不喜歡聽媽媽糾正，在家只能讓他自己練習、計時、錄影，媽媽的背景知識派不上用場，基本上都是靠在學校裡老師額外花時間幫他修稿、修語調語速，班上同學陪著聽，告訴他哪裡要注意，班上另外一個也很棒的參賽小朋友一起練習……喜歡跟同伴一起努力的阿笛進步了很多很多。
道具是阿笛看著書畫、剪貼製作的，媽媽幫忙做比較難操作的保麗龍切割、針線縫製、顏料細部補強。
然後，他就在媽媽臨時有事無法到場欣賞的狀況下上臺了……很驚喜的得到第一名（我們都沒有預料到），老師說『既然要代表班級參加，就努力一下』，他真的儘量努力了，得到了好成績真是太感人了。
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