阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

看了阿寶在學校運動會的照片，這次他依舊保持著大隊接力備1，沒有正式上場跑的狀態，但因為參加管樂社，好歹運動會的時候不至於只有負責加油了。
老師通常都是特別跟我稱讚說阿寶雖然沒有參賽，但是非常認真在幫同學加油，參與度很高.......我覺得這點蠻難得的，因為我自己就是那種自己不參賽，就對別人失去興趣，完全不想參加的類型，當然也知道要表現出參與度，但其實就是內心是很勉強的，我自己知道自己的心態是不對的，努力在靠理智控制行為。
「在學校狀況還好嗎?」我指的是和同學相處的狀況
『很好! 比之前還好很多!!』『現在我們運動會的時候被做成面具的人也不是我』同學們社會化比較完整，現在會看人能不能接受某種玩笑，不會拿別人的窘迫當成笑話。
從國小到現在走到第四間學校，從剛上小學一開始被當成怪胎，隔離在班上的角落，到中年級狀況更糟急轉直下，轉學後幸運遇到具有處理能力的老師，雖然班上各種特殊生理論上應該充滿衝突，但實際上反而狀況大幅改善，國中再度離開熟悉的同學，繼續重置環境學習社會能力，到現在漸入佳境，在學校已經可以很自在，反正我是覺得已經很滿足，現在唯一不滿足的大概只有他的時間感和對於事情的急迫度的判斷能力。
人類是一種群居動物，天生具有排他性，如果感覺「他好像不太一樣」就會不自覺的有排他性的行為，但排擠人的本人其實是沒有自覺的，如果處在一種舒適的狀態下，很可能其實只因為周遭同質性高，所以衝突自然降低。
我曾經想過，人其實處於社會原始的狀態下，周遭的差異性高，可以看到各個社會階層和群體，對於身心成長是比較好的，長時間處於同質性高的環境，長大以後容易缺乏變通，現在覺得：確實長大以後會容易缺乏變通，可能變成『何不食肉糜』的典型，無法體會別人的感受，但其實到底怎樣對於身心成長是比較好的其實很難說。
因為其實處於社會平均值的人們，天生就是到哪裡都處於同溫層，其實反而是更難體會別人的感受的群體，多數人要尊重少數人，經常是口號型的尊重，自認為已經很尊重了但其實表現出來還是把對方當成非我族類，於是作為少數人在成長過程中長時間要把自己擠入不屬於自己的模型裡面，符合社會觀感，可能對於身心成長來說反而不健康，這種事情和人類各方面的差異性都有相關，有人適合這樣做、有人適合那樣做，可惜的是成長只有一次，多數人對自己的狀態其實是沒有病識感，對孩子的狀態評估也很常會陷入誤區，我們都難免會錯過。

本來是規劃要去維也納，滿足阿寶在六年前達成的願望，但太晚規劃，工作太忙完全沒時間看自由行行程，本來想要租車自駕，結果奧地利後來不承認駕照，也就是說租車看來不行，找其他資料的時候，發現我看不懂德文真的是硬傷，很多資訊實在是直接懂得當地語言的話，可以查到更多更便宜更詳盡的資料，當然也可能是因為我時間不夠找不到自己滿意的資訊。
於是行程由維也納大轉彎考慮歐洲河輪，這樣可以省去找住宿、交通的問題，也是很特別的經驗，但河輪旅行價格是小資自助旅行的兩倍，直接被打槍........

阿笛意外學了小提琴、意外地自己選擇要念藝才班......要說為什麼，我實在也搞不清楚為什麼會變成這樣，大概就是人生的緣分。
 

阿笛是一個敏感的孩子。
像小貓，外表感覺一副冷淡無所謂的樣子，其實內心常常炸毛。

身為國中組的最後一個音樂比賽是已經想參加很久，但至今才第一次參加的藝享盃。

正式確定高中學校之後，第一次返校就是在八月底新生訓練。
實驗是很特別的學校，在國中每天都很緊張服儀有沒有搞錯，制服運動服班服，外套不能用自己的，冬天加的厚背心不能穿外面......但實驗這間學校，據說就是上課滑手機老師也OK、根本沒有人穿制服、冬天大外套根本用不到、有人說其實只要買短袖襯衫一件就可以了......非常的自由。

昨天晚上看著先前音樂會的節目冊。

國中三年因為種種原因，阿寶沒有在學區內學校就讀，跑去遙遠的地方。
一開始內心感覺是忐忑的，但各種查資料後感覺這間學校的學習模式對他的特質來說比較友善，非常肯定的下定決心就通車去上學，這三年來辛苦的部分其實不是課業，而是通學。每天固定早上6:10就要準備起床，6:25要去等車，否則就可能遲到，下午放學也要擠公車回來，學校附近公車人太多，根本上不了，要往回走兩站，才有機會可以上車，一開始的時候甚至曾經等了三班公車......但整體身體素質能力在日復一日的負重(書包約8~9公斤)、等車、擠公車、走路往返公車站中，也練出了毅力、反應力(公車司機的開車方式真的非常能鍛鍊集中力，我個人覺得簡直可以當成某種復健.....)和體力，每天上學的路上公車時間雖然長，但是日復一日下來，也培養了在路上對於街上景觀的觀察力、也學會觀察車上乘客和司機的各種樣態。

國九畢業了。
國九水深火熱的這一年，只準備了一場卓越盃公開賽，拿他心愛的巴哈上台去彈看看..........阿寶喜歡的就只有德步西和巴哈，意向很堅定、曲目很挑食。

【亂七八糟的想法】
很多孩子的音樂學習都是在國小畢業的時候嘎然而止，阿笛國小畢業了，但是小提琴的學習還沒畢業，要陪他一起升國中了。