老天爺為你關一扇門，必定會幫你開N扇窗。

其實我深深相信這件事情，我也知道自己的嚴重、難以彌補改正的缺陷，比如說焦慮的個性、不擅長人際關係(含人臉辨識困難)、邏輯理解能力不佳、反應慢、身體協調度差。

其他的也就算了，說邏輯理解能力不佳，大概一大堆同學老師都會不相信。

我印象很深刻的是高中的時候老師叫我上台分享讀書方法，我說好啊，上台以後老實說『其實我沒甚麼讀書方法』，結果老師就不滿意了，怎麼可能沒有讀書方法?
我想了半天，我不做筆記(就算做了自己也看不懂)，我也沒有特別的學習方式，跟同學在一樣的補習班，我也不是過目不忘，事實上記憶力算是中上而已，尤其我短期記憶力很差，很多同學記憶力都比我好，終於想出幾件可能有關的事情。
於是我就說了我有一本時間規劃的本子，每天幾點幾分到幾點幾分要做甚麼事情，通通排得滿滿的，誤差不超過五分鐘，另外我每個學期都自己去挑選購買，每科除了老師的作業之外，還自己寫2~3套評量，一套是給高三學生用的複習評量(我從高二就開始用)，另外兩套是不同版本不同編排的參考書/評量的。
於是老師終於滿意了，老師又補充了【要理解老師上課的內容】【上課要專心】等等通常大人都會覺得很重要的事情。

【....研究社交及情緒學習的學者專家開始仔細檢視兩百多個相關研究後，發覺自尊既跟學業表現和工作成就無關，也不能減少孩子的酗酒及暴力行為，更不能讓孩子在旁人眼中更聰明、更有美德....】
【....但其中一部分學生被告知，不論他們考得多差，他們依然是最棒的，結果這批學生的期末考成績反而更糟糕....】
孩子的自尊的確很重要，但是為了維持孩子的自尊而過度讚美，絕對不是好事情。

不好的事情就是不好，承認自己的缺點、承認自己的錯誤並沒有甚麼可恥，認識自己也是一種智慧，承認自己的短處是一種勇氣，我覺得重點是【承認之後，應該要做些甚麼事情】。

所以我告訴阿寶『因為你沒有做真的很棒的事情，所以我真的沒辦法幫你拍手說你很棒，但是我還是很愛你。就算你一直都表現得很糟糕，我還是會很愛你，只是我會為你覺得很難過，因為我希望你可以表現得更好，讓更多人稱讚你說你很棒，這樣你一定會很開心，真的很困難的話，那就再努力再多練習就好了』
所以當我爸媽希望我告訴我妹『我喜歡你』以安慰她因為失戀而受傷的脆弱心靈的時候，我很白目的直接告訴她『我很討厭妳，因為妳一直在做讓我生氣的事情，如果我說喜歡妳，那一定是在騙妳，但是妳其實很厲害，妳看妳聲音比我好聽，中氣比我足，運動細胞也比我好很多，會跳舞又很會畫畫又會唱歌，人際關係好，又很討長輩喜歡，而且又baby face，我跟妳站在一起拍照簡直就像母女.....為什麼妳老是要拿自己的數學、理科、樂器這些項目來跟我比?』

固然有人可以生為【人生勝利組】，但其實多數的人都是有一些優點和很多很多的缺點，要怎麼活得精采、讓自己覺得幸福，那才是人生的課題......至少，目前的我是這樣覺得的。

舊金山紐葉樺私校：用EQ造就真正的資優生

圖片來源：黃明堂 攝

阿寶嬰兒時期，成長非常驚人，身高大約在85%~97%間，體重幾乎總是在97%，大大的頭，大大的肚子和大屁屁，要幫他買衣服褲子都很頭痛，因為衣服總是要買大1~2歲，以防頭卡住(所以超愛買肩扣衣)，褲子也總是要買大1~2歲，不然肚子根本拉不上來。
所以，當時總是不斷在幫阿寶把褲長改短。

不知道是成長的階段停滯，或者是因為上幼幼班後生病不斷，阿寶越來越瘦，胃口也變得不好，從一餐吃五個包子嚇壞學校老師，到後來一餐吃半碗飯慢吞吞，體重掉到50%甚至更低，現在四歲後，雖然食慾已經開始恢復，但是體重還是一直沒有提升，兩歲的時候阿寶的體重是13.5公斤，到現在四歲，也才16公斤，怎麼都無法突破16.5，昨晚努力地幫他改褲子，只是這回不是把褲長改短，是把褲腰的鬆緊帶換掉，正常的褲腰太寬大、鬆緊帶也不合用，我得把幾乎每一件褲子的褲腰都改小才行。

雖然知道這還在正常範圍，而且孩子的成長本來就有階段性，爸爸媽媽小時候的確也都比較瘦小，都是後來才抽高的，但是心裡還是覺得有點難過。
身高在50%左右(多一點點)，體重在15~50%間，考慮他的頭圍特別大，其實身體看起來格外瘦小。

然後想起我自己小時候，到七歲還沒有突破20公斤，每次去學校保健中心量體重的時候，總是很失望的心情。
用糖果餅乾奶粉，固然一定有辦法把體重灌上來，但是犧牲的是正常的三餐正餐用餐的習慣，而且虛胖似乎也沒有意義，孩子不愛運動，肌肉長不出來，最後還是會瘦回去，或者變成不健康的小胖子。

其實，阿寶才學幾個月，雖然我跟阿寶目前都覺得老師不錯，可是事實上到底好不好我也不知道.......目前起碼我們都很滿意啦!

主要是有些當媽媽的朋友們孩子都差不多到這個年齡了，在詢問『怎麼幫孩子找鋼琴老師』這件事情，我是在阿寶開始對音樂方面表現出特殊興趣和長處的時候，就已經開始思考、survey文章、到處找老師了(我找了很久很久，有很多老師只有聯絡過一次，問過了覺得大概沒辦法列入口袋名單，就放棄了)，趁我對這件事情印象還比較深刻的時候分享一下.......

其實『找鋼琴老師』這件事情，對每個人來說都不太一樣，主要是在於每個人的目的、想法、條件都不一樣。

同樣的老師，也可能造就出完全不同的學生，就好像以前給我上課上到我的手發炎的那位鋼琴老師，我想她的教學生涯中，這種案例應該也是很罕見吧......我之前拉琴的時候拉到兩隻手上都不斷起水泡、長繭，但是同樣的老師教的學生裡面，十個人大概也只有一個人會有這種狀況(這跟練琴的強度也有關係)，很多事情並不是考慮【好不好】，而是【合適不合適】，找鋼琴老師就是這樣。

<<首先要把自己的條件和需求列出來>>

1. 交通方式：要考慮會不會太遠，如果交通不方便，上個課光是車程就要花3小時，每週都要上課1~2次，你真的可以長時間撐下去嗎? 如果三不五時發懶停課，對老師和孩子都不是好事，當然如果家長很有恆心毅力，孩子也不嫌路程遙遠，那當然沒問題非常OK，我自己小時候也好幾年從嘉義到新營去找老師，沒想過要換老師或者停課。我給阿寶找老師的時候因為考量要停車方便或者交通路程近(因為我體力跟時間都不夠、開車技術也太差...萬一阿寶把拔不在，難道我就要跟老師請假嗎? 不可以這樣啦!!)，所以選擇就比較有限。

阿寶在大約三歲半左右開始口吃，有【開頭卡住講不出來(有時候會急到快哭出來)】【重複詞彙】的狀況，現在四歲已經幾乎完全沒有了，只有偶爾因為在想該怎麼講，說出口的時間會比較慢，但已經沒有口吃的感覺，這中間我們沒有特別去糾正他過。這段期間也是阿寶的語言爆發期，本來就已經很會說話的阿寶，突然開始拼命吸收各種詞彙和知識，把它們連結起來。

阿笛口吃的時間比阿寶早，我覺得也難怪，他快兩歲時開始口吃，症狀是很明顯的【重複開頭字詞（通常是一個字）】至今約持續一個半月。阿笛也是進入語言爆發期，從一開始只有單字、頂多兩個字，突然進步到一出口就是一整句，而且講的內容非常完整，8/23帶去評估，那時候還不太講話，才過兩個月多一點，現在講話已經是『五分鐘過了，不要玩了，阿笛要睡覺，喝ㄋㄟㄋㄟ，阿寶葛格一起睡。(轉向哥哥) 阿寶葛格! 不要玩，睡覺了!』這樣的有劇情的長句。阿笛個性比阿寶更急，而且他臭奶呆比較嚴重，講話經常沒人聽得懂，要重複講好幾次才有機會聽懂，我想這很明顯會是口吃的原因之一。

轉貼自：http://www.shutien.org.tw/dr_doc_detail.aspx?bookid=877

孩子口吃怎麼辦?

文文很早就學說話了，兩歲以後新字和新詞突然增加。可是就在這時候，說話開始結結巴巴。「我、我、我、我……」媽媽知道文文急於表達心中的 意思，一時之間還找不到適當的字眼就開口，所以邊說邊想，藉著重覆前一個字，等下一個字。於是對她說：「慢慢來，沒關係，先想好，再慢慢說給我聽。」

這正是我自己的童年往事，由母親追述那段經過。我真佩服她當時處理得那麼好，因此沒有被口吃困擾太久，我就學會使用緩慢一點的節奏，把話說清楚講明白，小學的時候還能參加演講比賽呢。