阿熊＋阿喵＋親愛的寶貝們

 阿寶生日當天帶小禮物到學校分送同學老師們，和班上的小男生和小女生們合影，右上第二個小男生大班時轉學了，右下第二個小女生大班時也轉學了，這兩個小朋友平常都會跟阿寶玩，轉學後阿寶表示『有時候會有點想念』......嗯，有長大的感覺了.........

中班下學期的阿寶遭遇了新的挫折：他喜歡的小女生都不跟他玩了.....

 尤其是上學期送他小卡片的女生本來經常跟阿寶一起玩，阿寶也很喜歡她，阿寶是個感情比較被動的孩子，但是他比較戀舊，就是喜歡會一直喜歡下去。小女生成長過程接下來本來就會進入喜歡跟同性玩耍的階段，但顯然阿寶有點沮喪......媽媽覺得這是一個很好的成長機會，成長過程中本來朋友就可能來來去去，人會不斷長大不斷變化，希望阿寶有感受到一些關於人與人之間的緣分的事情。

這學期阿寶在學校也是長時間待在CD player前面，因為阿寶是一個聽覺型的孩子，他要透過動手操作、還有用耳朵聽、用想像力、身體重複錯誤、經驗類比的方式去學習，基於他自己根本不愛動手，所以聽對他來說是很重要的活動，同時他自己也會不斷口述重複聽到的東西來印證自己學到的事情(所以話特別多)

在正式上幼兒園之前，為了給阿笛一點有趣的活動，也為了讓他熟悉和多一點的小朋友一起上課的感覺，阿笛上了10堂奧福音樂親子律動課程。

這個課程讓爸爸陪上狀況比媽媽陪上來得好，因為阿笛黏媽媽，上課會撒嬌，但爸爸上課時，他就可以狀況良好.......也要感謝爸爸願意陪阿笛上課，畢竟上課的幾乎都是媽媽在陪。十堂課下來，阿笛表現很讚!! 上課的孩子們來來去去，但我覺得阿笛是表現最好的孩子(媽媽自己自嗨)。

上課內容與其說是音樂課，更多的是比較屬於遊戲和律動，很多道具和小樂器，會添加部份美勞，因為小小孩注意力集中無法太久，這樣的安排也比較容易吸引孩子......蹦蹦跳跳的性質蠻適合阿笛(如果是哥哥就不適合，還是要看孩子個人特質)，有一些社區會自組課程，費用可以更便宜，但我們在音樂教室上課是一堂課(一小時)約300元，算是合理的價格。

因為已經快三歲了，我希望阿笛可以漸漸學習獨自跟老師上課，注意老師的動作和引導，而不是不斷回頭跟爸爸媽媽撒嬌，所以不太想讓孩子停留在親子律動的階段，接下來就暫時只在學校裡上奧福音樂 (在學校也有奧福音樂課，所以課程內容會很類似，這也是停課的重要原因)，在家裡先學一些基礎樂理(五線譜、節奏)，等待合適的時候再開始鋼琴課囉!

<<源自網路流傳轉載，出處不可考>>

對很多學琴小孩來說，學琴是很痛苦的事。每天的練習枯燥無比，還常常伴隨著聲聲斥責——原本溫柔可親的爸爸媽媽，怎麼到了鋼琴前就變得凶神惡煞？

目前的學習狀況

第一堂課：主要學拿大提琴、撥空弦

第二堂課：主要還是大提琴的姿勢、還有開始撥弦D大調

第三堂課：主要是加上撥C大調和練習拿弓

第四堂課：主要是開始練習拉奏

每堂課目前只有上30分鐘，因為考量到時間太長阿寶可能也無法專心(.......而且對老師也很殘忍，要知道老師上阿寶的課要花的精神絕對比上大姐姐的課多。)課本現在是這幾本，再加上老師會印另外一本需要練習的部分給阿寶。

大提琴通常學費比鋼琴貴，連初學的課本都比鋼琴貴.....大概因為學的人比較少，物以稀為貴，課本沒辦法以量制價吧哈哈哈  .....還好我是很喜歡買譜的人，不然肯定心痛死了。

而且很麻煩的事情是：因為學大提琴的通常都是大一點的孩子才開始，所以譜比較少給小幼兒的，那些豆芽菜都超級無敵小......一直到第四周拿到的課本才有比較大的豆芽菜可以看，雖然這本最貴，不過真的是眼睛舒服多了~~~

........我深深覺得我家的孩子以後大概不會變成媽寶。

阿笛兩歲就想獨立，偶爾討抱，但所有的事情都想自己做，連哥哥的事情都要搶去做，完全小幫手模式，動作超快，尤其是要跟別人搶的事情，非常有好勝心，睡覺永遠都是撒嬌完畢可以睡了他就把我推走......(小沒良心的)

阿寶獨立的比較慢一點，本來我想阿寶個性溫吞，動作慢，有點恍神恍神脫線脫線，甚麼事情都想要別人幫忙自己不喜歡努力，結果最近連阿寶也開始尋求獨立，衣服褲子穿反了，告訴他，他硬是說不要換，這樣也可以，他要這樣上學就好。我就讓他自己決定，結果我先下樓開車，等我看到他出現(沒幾分鐘)，衣服褲子已經都自己換好，也不知道甚麼時候弄的.......阿寶說：『因為是我自己決定的』

【孩子需要接受挫折】

挫折太大也不行，孩子的自信心就沒有了，但是如果太順利，就很容易遇到一點挫折就逃避。媽媽要儘量忙一點，孩子遇到挫折有點哭鬧的時候，不要太快去幫忙，讓他們煩惱一陣子，如果太快去好聲好氣地幫忙孩子(或者教導孩子)解決困難，有些個性的孩子就很容易遇到甚麼事情就直接找大人，不願意自己動手，或者會習慣在遇到挫折的時候就大發脾氣...........

阿寶原本就是語言發展比較快的孩子，他很快就學會求救，因為是第一個孩子特別寶貝，所以我們都很有耐心在教他，在保母家的時候，因為保母個性也比較急，保母家大阿寶四五歲的小姐姐也是經常啟動小幫手模式，阿寶幾乎沒甚麼自己對抗挫折的機會。兩歲多之後，我們發現這孩子的積極性不太夠，挑戰心還有那種屬於小男生的戰力完全沒有出現，當然也可能是個性的問題，但其實最近發現阿寶內心還是有想要贏的慾望，我想成長過程中也許真的是因為阿寶隨和的個性，把他的好勝心養不見了。

上學以後，因為一個班級學生有26人，只有兩個老師，求救的時候老師經常都會請他們自己再試試看，於是小朋友慢慢學會自己研究、自己想辦法解決、自己在挫折中和自己暴躁的脾氣對抗，我因為有兩個孩子又要上班又要做家事太忙，沒有時間好好跟他說，經常都是說『我現在沒空，你要等我，不然就先自己想辦法，因為是自己弄的，請自己負責』，現在阿寶五歲，我覺得他動手解決問題的能力慢慢長回來了。

阿笛狀況就不一樣，他從一出生開始就經常在等待模式中，媽媽一直忙碌，而且已經有一個孩子的經驗，我更會玩弄等待孩子，假裝自己也弄不好，同時因為阿笛十個月開始托給保母帶，保母本身也有經驗，還蠻會引導孩子，阿笛又原本就是比較有好勝心的個性，很快他自理能力就趕上哥哥，對於比較需要耐心的活動他也很能專心完成，拼圖、摺紙、堆疊積木、疊杯，集中力和耐挫力都很好，延遲滿足的能力也比哥哥同時期好上好幾倍。在我看起來，這兩孩子現在雖然差兩歲四個月，但是耐挫力、延遲滿足這方面的發展算是不相上下，也許阿笛還略勝一籌。自理能力阿笛也跟哥哥幾乎並駕齊驅了。洗碗經常洗得比哥哥乾淨，摺衣服兩兄弟折起來也分不出高下，阿笛摺衣服還比阿寶勤快，分類能力哥哥目前略佳，但幾乎都是弟弟收得比較快又比較完整，擦屁屁也會自己擦，整體來說家事力比哥哥提前了將一年半~兩年的程度。